1，热爱并熟悉教育，有三年以上教育机构人事管理经验。
2，能独当一面开展工作，工作踏实严谨，信守机密，有团队协作精神，工作能力强，具有亲和力，品行端正。
3，熟悉人事制度的各项法律法规。
4，本科以上学历。
5，特别优秀者可破格。会两国以上语言，有国外学习或工作经历，有国际学校或跨国培训机构人事负责人经验者优先。

上班地址：吴江区七都镇庙港沿湖东路八号

关于吴江太湖国际实验学校

創校 : 2008年
校地 : 約300畝
學制 : 小學-初中
國際課程 : 四年級(日本)，五年級(英國)，六年級(台灣)，初中(西班牙，義大利)
特色課程 : 經典誦讀，武藝，務農，戶外課程，露營，中醫，靜定，乾坤...等。

计画源起
中国近代受西方教育思想影响，我们逐渐忘失了“承先起后，继往开来”的文化教育精神。这一代的中国人没有文化根基，中国文化出现了严重的断层危机。我们现在的教育，大体上都是传授知识和技能，并不重视传统教育的人格养成和民族文化的传承。

近十年来，中国在快速变迁发展中，许多城市已是现代化之大都会，小孩在都市的丛林里，除了面临升学考试的压力，另加上物质高度文明及父母过度保护，夺取了孩子们在成长过程中最宝贵的自然体验，亲自去抚触自然脉动，接受自然洗礼。

中国传统教育
重整中国文化断层，推动儿童读经运动的发起人南怀瑾老师，由于对民族文化命运发展的深刻关怀，于1990年创办ICI国际文教基金会，宗旨是发扬中国文化精神，从而改善社会风气。南老师更强调文化重建要从儿童抓起，至2004在中国直接参与这项活动的孩童高达八百万人之多，在全国已兴起古文诵读的潮流。中外教育界各方面的回馈，普遍反映这种教育使儿童在人格、智慧、责任感、自制力等都有明显的进步。ICI国际文教基金会之文教活动主要有儿童中国文化导读、儿童音乐、美术、礼仪及身心锻炼等，希望通过人文融汇的教育理念和方法，培育杰出的人才。

西方体验式教育
欧美国家素来即已实施环境教育及户外教育，保育、自然研究（Conservation/NaturalStudy）和露营、户外教育（Camping/OutdoorEducation）自十九世纪从欧美教育系统中发展出来，早已被公认今日环境教育发展的起源。邻国日本亦已于1987年开始研究及进行教改，教改计画要网，包括充实学校环保教育，加强校外环保体验活动、与施行儿童长期自然体验村。培养宽阔的心胸、健全的体魄和丰富的创造力，为二十一世纪的理想教育目标之一。经验证实，让孩子从实际活动或游戏中，来尝试及学习新的事物，以大自然取代教室的学习环境及体验教育，对孩子的成长有极大的助益。

台湾薇阁的教育经验
我们在台湾拥有五十多年的教育经验，薇阁学校自建校以来，秉持均衡圆满的全人教育；依据多元化的教学设计；提供掌握时代脉动的双语教学；开展回归自然教育理念的田园教学；推崇小处着眼笨处着手的生活教育，办学理念在南怀瑾老师的指导之下，结合了中国传统文化与人文教育，使学校成为台湾著名的私立学校。我们以筹建台北市私立薇阁中小学之经验，于2008年在苏州创办吴江太湖国际实验学校。

吴江太湖国际实验学校
（吴江太湖国际实验学校）创办人国学大师南怀瑾先生。一所一 ~ 六年级的小学，位于江苏省南部的太湖畔，距离上海一个小时车程。，以森林体验式教育为主要教学法，校区湖光山色、环境幽雅，所有的校舍都采用最环保的建材，自然通风的设计，让小朋友在天然、舒适的环境中成长与学习。我们以欧美的“户外、环境教育”理念为基础，融合了现代美国自然教育家约瑟夫.柯内尔（Joseph Comell）的“自然教育理念”，与英国夏山学校“开放式教育”之主张，并采用美国P.A的户外训练教学法。同时，结合南怀瑾老师的人文融汇的教育理念和方法，相信这套教育方案对中国现代城市中成长之独生子女的成长有极大的助益。

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